Letní semestr

Poslední dva týdny prolistovávám blogy a vidím, že napsat článek na začátek dalšího školního pololetí je takřka nutnost! (joke)

K následujícím několika řádkům mě vedl hlavně fakt, že sem tam se potřebuji vypovídat a taky si popovídat (tak snad mě obdaříte nějakým komentářem :)).

Tento týden mi začal letní semestr. A já se docela těším. Školu mám ráda, jinak bych asi nestudovala magistra, i když si moje obvodní doktorka myslí,  že za veškeré mé nemoci může škola a podobně stresové prostředí jako u všech lidí. Ne že bych byla nemocná nějak často. Tak max. 4x za rok a to jen 2x jdu k obvodní, která mi na úvod položí vždy stejnou otázku: "Není to psychické?"

Tentokrát jsem s mou chřipečkou nešla a poctivě skuhrala týden - nevím z čeho, nejspíše po omrzlinách z Geek srazu v Brně :D.

Na začátek semestru jsem si udělala radost při hodinovém čekání na vlak a až budu skuhrat příště, vím na 100% z čeho to mám :).

Nebudu mluvit o tom, kolik mám předmětů. Letos stojí většina za houby a u minimálně dvou budu ráda, že prolezu. (U jednoho zvlášť vzhledem k tomu, kolik druháků to opakuje.) U dnešního povídání bych se chtěla zaměřit na jeden předmět, který jsem si povinně vyvolila - Psychosociální výcvik.

Trvá 4 hodiny každou lichou středu a jde o práci ve skupině - konkrétně té naši (shluk lidí, kteří si tento předmět vybrali). Každou hodinu si budeme nějakým způsobem "hrát". (Následující hodiny bude probíhat muzikoterapie, arteterapie apod.) Vždy navíc budeme sedět v kroužku.

V úvodní hodině jsme měli napsat a říct naše Zkušenosti se skupinou, Očekávání a Obavy. Předtím jsme ale hráli hru, kdy byla v kruhu židle navíc a každý, kdo ji měl vedle sebe napravo, si měl někoho k sobě na základě křestního jména zavolat. Jedna se spletla.

Proč to říkám? V obavách jsem se projevila, že po rozpuštění hodiny po 4 hodinách se stejně někteří shluknou a někoho za něco "odsoudí". "Profesorka" totiž říkala, že po dobu předmětu nebudeme odsuzovat, budeme se snažit chápat, budeme se snažit být otevřená skupina (otevřeně mluvit), ale zároveň bude platit i STOPpravidlo, kdy člověk na dané téma mluvit nechce - není mu to příjemné.

Nicméně už o pauze se ukázalo, že se ona chyba jména probírala s "výsměchem".

A teď o něčem otevřeně mluvte!

Jednou z dalších "her" bylo podepsání papíru na spodní straně, jeho odesláním doleva, kde nějaká osoba o dané (podepsané) osobě napsala pozitivní vlastnost nebo co se jí na něm líbí, přehnula a zase poslala dál.

Popravdě asi o 8 lidech (z 26) z naší třídy vůbec nevím, co napsat pozitivního. Horší je, že 3 z nich se mnou chodili i na bakalářské.

Vypadá to jako kámen úrazu, ale pak se Vám do ruky dostane papír, kde je podepsaná "profesorka". :D

Nicméně můj papír, který si zde pomyslně zarámuji, vypadal po rozbalení TAKTO:

Když na to koukám, tak je to pěkné, ale když jsem si myšlenkově "zpočítala", kdo to asi mohl dle obsazení kroužku napsat, tak si říkám, že to není až tak upřímné (jelikož se za mě na bakaláři v těchto ohledech styděli :)).

Já se naopak stydím za to, že jsem na své spolužáky neuměla najít pozitiva, které myslím vážně, a schýlila se k pochvale oblečení či napsání typických vlastností jako "usměvavá/ý, kamarádská/ý".

Napište mi, co Váš třídní(skupinový) kolektiv? Jaký je? Co letošní předměty? Pokud nejste na VŠ šli byste?